Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Hòa nhập (RCI), Việt Nam: Phát triển mô-đun đào tạo giáo dục hòa nhập chi phí thấp tại khu vực nông thôn. Từ năm 2020 đến 2023, dự án đã đào tạo 120 giáo viên, hỗ trợ 274 trẻ khuyết tật và 269 phụ huynh/người chăm sóc tham gia.
Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Hòa nhập (RCI) là một tổ chức phi chính phủ địa phương có trụ sở tại Hà Nội, đã xây dựng một mô-đun đào tạo chi phí thấp nhằm thúc đẩy giáo dục hòa nhập tại các vùng nông thôn. Chương trình được thiết kế dựa trên ba hợp phần chính:
1️⃣ Sổ tay đào tạo thực hành dành cho giáo viên, có thể dễ dàng chia sẻ qua USB;
2️⃣ Công cụ đánh giá phục vụ phát triển và theo dõi kết quả học tập;
3️⃣ Thiết lập “phòng hỗ trợ thân thiện với trẻ” trong từng trường học.
Từ năm 2020 đến 2023, 120 giáo viên đã được tập huấn, 274 trẻ khuyết tật được hỗ trợ học tập, và 269 phụ huynh/người chăm sóc đã tham gia vào các hoạt động của chương trình.
🧩 Vấn đề
Tại Việt Nam, nhiều giáo viên chưa được đào tạo bài bản và chưa tự tin khi giảng dạy trẻ khuyết tật hoặc tư vấn cho phụ huynh về cách hỗ trợ con học tập tại nhà. Đây là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tỷ lệ bỏ học cao của trẻ khuyết tật trong hệ thống giáo dục phổ thông.
💡 Giải pháp – Đổi mới – Tác động
Chương trình “Đảm bảo chất lượng và thân thiện trong giáo dục dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt” được triển khai tại Gio Linh và Triệu Phong (tỉnh Quảng Trị) và Điện Bàn (tỉnh Quảng Nam).
Mục tiêu là tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học khuyết tật, bao gồm cả học sinh khiếm thính tại các trường chuyên biệt ở khu vực nông thôn và khó khăn.
Chương trình được thực hiện thông qua đào tạo, hướng dẫn và cố vấn cho giáo viên phổ thông bởi giáo viên là người khuyết tật, giúp họ phát triển kỹ năng giảng dạy học sinh khuyết tật và gắn kết với phụ huynh.
Các tài liệu giảng dạy phù hợp được chia sẻ dễ dàng qua USB, có thể sử dụng trên bất kỳ máy tính hoặc máy tính bảng nào. Bộ sổ tay đã được thử nghiệm và cải tiến nhiều lần cho đến khi giáo viên xác nhận rằng tài liệu thực sự hỗ trợ thiết thực trong công việc giảng dạy hằng ngày.
Mô-đun được thiết kế với sự tư vấn từ Quỹ Liliane (Hà Lan) và chuyên gia thuộc Đơn vị Giáo dục Đặc biệt Thực nghiệm, Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia. Đối với giáo viên ngôn ngữ ký hiệu, tập huấn được trực tiếp giảng dạy bởi các huấn luyện viên khiếm thính.
Tại mỗi trường, phòng hỗ trợ tài nguyên được thiết lập, nơi giáo viên hướng dẫn các nhóm nhỏ hoặc cá nhân có nhu cầu đặc biệt trong môi trường học thân thiện. Ở cấp quốc gia, dự án phối hợp với Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia (thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhằm đảm bảo chất lượng hoạt động nâng cao năng lực giáo viên. Các mối quan hệ hợp tác tương tự cũng được duy trì ở cấp tỉnh.
💰 Nguồn tài trợ, triển vọng và khả năng nhân rộng
Dự án được tài trợ bởi Quỹ Liliane (Hà Lan) với khoản kinh phí 176.000 euro.
Các trường học tham gia đã bố trí phòng riêng dành cho các phòng tài nguyên/hỗ trợ. Với mô-đun đào tạo được lưu trữ trong USB, tài liệu có thể được chia sẻ rộng rãi, và mô hình có thể dễ dàng được nhân rộng tại bất kỳ trường học nào ở Việt Nam, tận dụng thư viện trường như một phòng tài nguyên.
Trong thời gian tới, Quỹ Liliane có kế hoạch phát hành phiên bản tiếng Anh của bộ tài liệu đào tạo.
🏆 Được vinh danh tại Giải thưởng Zero Project 2024
Nguồn: https://zeroproject.org/view/project/094f8450-ec8a-4c27-a98b-e033b5021cc3
Để biết thêm thông tin chi tiết về tiến độ dự án, vui lòng theo dõi trang facebook của tổ chức tại đây:
Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Hòa nhập hoặc truy cập website của tổ chức tại link sau: RCI.NLR